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Osteopatía estructural: calibrar las manos y ajustar con seguridad (vídeo)

La asignatura de primer curso “Osteopatía Estructural“, que tiene continuidad en segundo curso, es una de las que más disfrutan los estudiantes del Máster en Osteopatía. Hemos estado charlando con sus profesores, Francesc Sansa y Carlos Ferrari, y esto es lo que nos han contado sobre lo que van a encontrarse los alumnos que la realicen.

Como la mayoría de las materias que se dan en nuestra escuela, se divide el estudio entre una parte teórica y otra práctica. La parte teórica de la asignatura consiste en dar a los alumnos una base osteopática, que en este caso consiste en conocer las características biomecánicas de las áreas que se van a tratar.

En la parte práctica, los alumnos aprenden sobre todo a ser seguros y a calibrar las manos. Las manos son la herramienta de trabajo del osteópata, ya que no cuenta con aparatos de exploración. Con ellas los alumnos deben ser capaces de hacer un buen diagnóstico, y ser muy precisos a la hora de determinar las áreas que no están funcionando bien.

Los contenidos de Osteopatía Estructural siguen una progresión lógica. Se empieza con las técnicas más suaves de baja intensidad, posteriormente se pasa a las técnicas de energía muscular, que son muy seguras, y a medida que el alumno adquiere habilidad se va incrementando la dificultad; hasta llegar a la parte más avanzada con las técnicas de alta velocidad.


Progresando en las técnicas sin perder seguridad

Ya en primero pueden verse a los alumnos de Estructural realizando las clásicas técnicas de ajuste de alta velocidad, en cervicales, lumbares y dorsales, y en la segunda parte de la asignatura (que se cursa durante el segundo año del Máster) se prosigue incrementando aún más el nivel de dificultad.

Estadísticamente, la mayor parte de los alumnos no sabe ajustar cuando empieza, y por lo tanto es en esta asignatura cuando aprenden por primera vez. Las prácticas tienen lugar entre los propios alumnos.

Generalmente se premia mucho la seguridad, pero si los alumnos pecan de algo es justamente de “excesiva prudencia”, según los profesores de Osteopatía Estructural. En todo caso, el nivel cervical, los estudiantes no pueden hacer ningún ajuste sin la supervisión del profesor asistente que está acompañando en la clase. Los docentes revisan la puesta en tensión y todos los pasos previos a la técnica, y si son correctos, dan permiso para que se lleve a cabo el ajuste.

Para conocer más detalles de cómo se desarrollan las clases de Osteopatía Estructural, visita nuestro canal de Youtube, donde podrás encontrar entrevistas con otros profesores de la EOB.

 

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La EOB contará con un auditor de los estándares europeos de calidad en la enseñanza

A partir del próximo curso, nuestro centro contará con un auditor responsable de velar para llegar a los estándares europeos de calidad en la enseñanza osteopática. Se trata de una de las medidas requeridas por la Osteopathic European Academic Network (OsEAN), para certificar que la escuela cumple con los niveles de calidad marcados por la mayoría de academias de Osteopatía de Europa, algunas de las cuales trabajando en estados donde nuestra profesión goza de reconocimiento oficial.

Este es uno de los primeros efectos que tendrá el documento CEN de estándares de calidad, una de las iniciativas que tiene que permitir dar un paso más hacia la oficialidad de la Osteopatía. La OsEAN es el organismo que está asumiendo el papel de cohesionar a los centros de Europa más importantes para que cumplan los mínimos de calidad con que esta debe contar, gracias a la colaboración de las escuelas más representativas de Europa, entre las cuales se cuenta la EOB.

En nuestro caso, será Òscar Hernández, director clínico de la COB y profesor del Máster, el responsable de impulsar a la EOB (y a otras escuelas) a que cumpla los estándares de calidad docente acordados. La correspondiente formación se realizó en Milán durante la pasada semana, en una reunión que sirvió para conocer en profundidad el redactado final del documento CEN, y para comprender cómo se implantará. Dicha reunión tuvo lugar en el Istituto Superiore Osteopatia, con sede en la ciudad italiana.

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La planificación de la OsEAN incluye formar a un equipo de personas integradas en cada escuela asociada, que serán los encargados de asegurarse que las premisas del documento se vayan cumpliendo correctamente, a través de la realización de auditorías oficiales. Estas acciones tienen un propósito doble: por un lado, que todas las academias que otorgan títulos en Osteopatía compartan unos estándares comunes, y por otro lado, que la calidad de la educación tenga un nivel elevado, y pueda continuar progresando cada vez más.


Implicación y participación de la EOB en las iniciativas de la OsEAN

La elaboración del documento CEN contó, como uno de sus máximos responsables, el osteópata y profesor de la EOB Lluís Miquel Horta. Se trata de un paso muy importante, aunque no definitivo, hacia el reconocimiento oficial de la Osteopatía, el gran objetivo. De momento, este marco de trabajo permitirá que se unifiquen los criterios académicos, que se determinen los pasos previos a la regulación de la profesión y que se establezcan los mínimos de atención y seguridad de los pacientes.

Es, además, una garantía para los alumnos que se estén planteando estudiar Osteopatía, por permitirles elegir un centro que siga las directrices de la OsEAN y cumpla con unos requisitos mínimos, incluyendo las horas lectivas presenciales, las prácticas clínicas, etc. La EOB, como centro asociado a la OsEAN ha apoyado siempre las iniciativas de esta entidad, trabajando para obtener la correspondiente certificación.

 

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Andy Rayment: “la situación de la Osteopatía en España es injusta”

Andy Rayment ejerce como Osteópata desde hace más de 8 años en Brighton (Reino Unido). Es uno de los profesores internacionales que imparte un seminario en nuestro Máster, en particular de la asignatura de Balanced Ligamentous Tension (BLT), de 3 créditos. Aprovechando su visita a la Escuela, nos detuvimos a charlar un rato con Andy para que nos explicara los puntos más importantes a la hora de formar jóvenes osteópatas y sobre cómo ve la profesión en la actualidad.


En tu opinión, ¿qué es lo más importante al formar a jóvenes osteópatas?

Permanecer fieles a la verdadera esencia holística de la Osteopatía, implícita también en la filosofía de Andrew Taylor Still.


¿Cómo imaginas la formación en Osteopatía en Europa de aquí a unos 20 años?

Espero que exista una mayor apertura hacia la Osteopatía, y sobre todo, la acreditación de las escuelas y universidades más importantes y bien preparadas. La profesión debería ser capaz de llegar aún más lejos y esforzarse para ser aceptada en el terreno del healthcare, aunque para esto último aún soy bastante escéptico. No sé… ¿Tal vez en 50 años?


¿Qué destacarías del Máster en Osteopatía que ofrecemos en la EOB?

Por diseño y por metodología, la capacidad de poner en práctica la Osteopatía como una terapia manual moderna, relevante y efectiva; y a la vez con un gran respeto por sus raíces históricas y por su desarrollo.

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Institucionalmente, la Osteopatía en España sigue sin ser una profesión reconocida. ¿Qué opinión te merece esta situación?

Como ciudadano del Reino Unido, debo decir que es de hecho bastante extraña, porque la Osteopatía allí asume un papel importante en la Salud moderna, junto con otras terapias manuales como por ejemplo la fisioterapia. Viendo la situación de España dentro de la Unión Europea y dado que existe libertad de movimiento para los trabajadores, esta situación parece injusta y hasta cierto punto es discriminatoria, porque aquí carecemos de reconocimiento profesional y legal. En el Reino Unido la profesión está reconocida desde 1993, y eso ha ayudado sin duda a la aceptación general y al reconocimiento de nuestra profesión, aunque aún tenga sus detractores en la medicina tradicional por su predicación holística.


Tal como lo ves ¿cuál es el hecho diferencial más importante de la Osteopatía, comparada con otras disciplinas de la Salud?

Su aproximación holística, y las disciplinas asociadas de Still y Sutherland, que a través de la habilidad palpatoria y la observación tratan de ir más allá del terreno puramente empírico de “tejidos que causan dolor”.


¿Qué recomendarías a los estudiantes jóvenes que ahora se inician en la Osteopatía para ser unos grandes profesionales?

Que trabajen duro. Que sigan practicando, aprendiendo, y sobre todo que mantengan siempre una mente abierta. La actitud positiva y saber escuchar ante el tratamiento y la Salud es algo esencial.

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Un año más, el Saló Futura nos espera

Como cada curso por estas fechas, llega el momento de nuestra presentación oficial en el mundo de la docencia de postgrado: el Saló Futura, el evento donde se da a conocer la amplia oferta de la que pueden beneficiarse todos los que posean estudios superiores, en el marco del Saló de l’Ensenyament, que este año llega a su edición.

Nos encontraréis en el Stand 335 (justo en frente de nuestro partner en el Máster: la UPF – Barcelona School of Management). Durante toda la jornada estaremos presentes para resolver todas vuestras dudas y ayudar a todos los interesados en su camino hacia convertirse en osteópatas profesionales.

Durante la exposición, tendremos la oportunidad de presentar los estudios que hoy conforman nuestra oferta docente, y la filosofía con la cual los hemos ido desarrollando a lo largo del tiempo, desde hace más de 15 años. Así, tendremos la oportunidad de demostrar por qué tenemos el único Máster en Osteopatía diseñado en franca colaboración con la European School of Osteopathy (ESO) y con el aval de la Osteopathic European Academic Network. Lo haremos mediante una pequeña charla en el Speaker’s Corner, a cargo de la directora del centro, Anna Montmany, que tendrá lugar el viernes por la tarde.

 

La EOB regala invitaciones

Todos los alumnos, exalumnos, estudiantes e interesados en Osteopatía en general que se acerquen a nuestra sede recibirán invitaciones gratuitas para entrar al Saló (el precio de la entrada en taquilla sería de 8 euros). El encuentro tendrá lugar en el recinto de Montjuïc, los días 11 y 12 de marzo (viernes y sábado), desde las 10 de la mañana hasta las 8 de la tarde.

Durante este curso hemos recibido ya a los primeros estudiantes que se han integrado en el nuevo plan de estudios, con una oferta docente ya plenamente consolidada de la titulación a 2 años. Para el curso próximo, además, tenemos un cuadro renovado de profesores para el Curso de Adaptación, una formación imprescindible para los aspirantes que no procedan del mundo de la fisioterapia o de la medicina.

También aprovecharemos nuestra presencia para dar a conocer las diferentes entidades con las que trabajamos, como la Clínica d’Osteopatia de Barcelona (lo que nos ha permitido ofrecer unas prácticas de calidad excepcional) o el Advanced Osteopathy, el instituto de formación continuada para osteópatas ya titulados con la oferta más amplia y cualitativa del estado.

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Abierta la matriculación para el curso de Adaptación 2016

El Curso de Adaptación en Osteopatía llega este año a la undécima edición. Los alumnos interesados en cursar esta formación ya pueden inscribirse, siguiendo el proceso de matriculación online que ya es habitual. La matriculación puede hacerse efectiva hasta el lunes 21 de marzo.

Respetando nuestra filosofía, ponemos a disposición este curso con el propósito de que el Máster en Osteopatía esté al alcance de aquellos estudiantes que posean el título de alguna rama de Ciencias de la Salud, o de la Educación Física y el deporte. Los alumnos que hayan estudiado Medicina o Fisioterapia pueden acceder directamente al Máster en Oasteopatía.

Eso significa que, además de los titulados en Educación Física, tendrán acceso al Curso de Adaptación todos los estudiantes que acrediten poseer estudios universitarios finalizados de algunas de las siguientes carreras, de acuerdo con lo que dispone la ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.

  • Farmacia
  • Odontología
  • Enfermería
  • Terapia Ocupacional
  • Podología
  • Veterinaria
  • Óptica y Optometría
  • Logopedia
  • Nutrición Humana y Dietética


Más práctica que teoría, observación con pacientes y grupos muy reducidos

El Curso de Adaptación en Osteopatía de 2016 cuenta con un profesorado especializado para cumplir con todos los objetivos que se ha marcado. Como siempre, el principal es que los nuevos alumnos adquieran todas las destrezas y habilidades necesarias para cursar con éxito el Máster en Osteopatía, poniendo especial atención en las técnicas manuales. Así, se ha buscado un plan de estudios que conceda una cierta prioridad a la práctica por encima de la teoría. Como comenta el coordinador del curso, Albert Paredes, se compone de “un 20% de teoría y un 80% de práctica”.

Como punto destacable de la formación, cabe mencionar que cuenta con 10 horas de Observaciones Clínicas, comprendidas dentro de sus 170 horas lectivas totales, que tienen lugar en la Clínica de Osteopatía de Barcelona (dentro de la asignatura titulada “Introducción Clínica”). Esta parte se lleva a cabo en la Unidad Docente de la Clínica, aunque se trata de pacientes reales.

Una de las características interesantes del Curso de Adaptación en Osteopatía es que ofrece una enseñanza muy personalizada. Para tal fin, siempre se organiza la formación en grupos muy reducidos (de máximo 15 alumnos),  para que así los estudiantes puedan sacar el máximo partido al equipo docente.

Otra de las novedades interesantes de este año es cómo se ha organizado el calendario, adaptándonos a las exigencias del momento. Los seminarios del curso empezarán el próximo 22 de abril, mientras que el último de ellos tendrá lugar el 25 de julio. De este modo, los estudiantes llegarán al verano con la formación ya finalizada (en ediciones anteriores, el curso de Adaptación se alargaba durante buena parte del mes de septiembre). Una vez concluido con éxito, los alumnos están ya preparados para iniciar la formación del Máster en Osteopatía (que se inaugurará en el mes de octubre).

Puedes acceder al formulario de solicitud de la inscripción clicando en el siguiente banner:

 

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Qué aprenderás en clase de Total Body Adjustment (TBA)

Una de las asignaturas de primer curso del Máster en Osteopatía es Total Body Adjustment (TBA), impartida por Diego Gómez Etayo. Como en la mayoría de las asignaturas que hemos programado, se trata de una clase en la cual se ofrece una combinación eficiente de la teoría con la práctica.

El TBA, conocido en otros ámbitos como TGO, da a los alumnos “una rutina de trabajo con una base biomecánica, con unos principios”, en palabras del propio profesor. Además, tiene la ventaja de que en ella se pueden incorporar “muchas de las técnicas que aprendan en otras asignaturas”, con lo cual se trata de un recurso “muy potente”.

Tal y como la describe el docente de esta asignatura, “hacemos un recorrido por los principios de la Osteopatía“, algo que desde nuestra entidad valoramos mucho, “y luego hablamos de la técnica, explicando paso a paso lo que se espera del alumno”. Se trata, fundamentalmente, de dar nuevas herramientas a los alumnos que podrán aplicar a sus pacientes con una cierta rapidez, ya que la rutina básica “es fácil de aprender” y “muy eficaz y segura para el paciente”, según nos explica Etayo.

En la parte teórica, y siguiendo la línea que tratamos de mantener en la EOB, “hablamos de los principios, comprendiendo por qué hacemos las cosas”, y posteriormente se estudian los fundamentos de la parte práctica, es decir, la biomecánica. Paso a paso, se van cubriendo todas las partes del cuerpo (la asignatura se desarrolla en un total de tres sesiones y tiene un valor de 3 créditos ECTS).

Si te apetece conocer más detalles sobre esta asignatura y sobre otras que ofrecemos en el Máster te recomendamos que te suscribas a nuestro canal de Youtube, donde podrás ver al completo la entrevista que mantuvimos con Diego Gómez Etayo.

 

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La OsEAN reconoce la excelencia en los estándares de la docencia de la EOB

La Osteopathic European Academic Network (OsEAN) ha reconocido a la EOB como miembro de pleno derecho, lo cual significa que nuestro centro cumple con los estándares de calidad exigidos por esta institución en la formación de futuros osteópatas. Así lo prueba un documento que acaba de hacerse oficial, y que tiene validez para todo el curso académico.

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La OsEAN está integrada por los institutos y centros de enseñanza más importantes de Europa en materia de Osteopatía. Su propósito es asegurar la excelencia en la calidad de la educación de nuestro oficio, y actualmente ya cuenta con el apoyo de 13 universidades europeas muy importantes.

Desde su creación, a partir de la iniciativa de Renzo Molinari DO, la OsEAN fomenta la colaboración y a la innovación en todas las áreas entre los centros asociados (educación, investigación, administración, etc.). Además, es la entidad que asume el objetivo de representar en Europa a todas las escuelas que imparten formación en Osteopatía, en un momento clave en que se están consensuando las directrices comunes que tienen que regirla.

A largo plazo, será esta organización la que impulsará el objetivo de que todos los estados de Europa logren el reconocimiento oficial de la profesión osteopática, algo que de momento, en España, sigue siendo una tarea pendiente. Con un modelo de educación homologado como el que se desarrolla desde la OsEAN, esta empresa contará con más garantías para salir adelante.

Para que la Osteopatía logre finalmente ser una profesión plenamente reconocida, identificable e independiente, esta institución desarrolla de forma activa canales de comunicación entre profesionales, de contenidos tanto académicos como científicos, para asegurar la cooperación constante que un objetivo como este requiere. Así, también vela por una relación fluida con otros profesionales del ámbito de la Salud.

La EOB comparte con la OsEAN la filosofía de que la educación en Osteopatía debería ser un título válido y homologable a los propios de cualquier otra profesión sanitaria independiente. Por este motivo, es imprescindible el requisito de organizar el Máster conjuntamente con una universidad (que en nuestro caso es la Barcelona School of Management – Universitat Pompeu Fabra).

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Relanzamos nuestro canal de Youtube con nuevos contenidos

La Escuela de Osteopatía de Barcelona da un nuevo impulso a su canal de Youtube, con un nuevo proyecto que aportará más contenidos, nueva información sobre nuestro centro y una presentación detallada de la mayoría de las asignaturas que conforman a día de hoy el plan de estudios del Máster en Osteopatía.

Durante la temporada, los profesores titulares de la EOB participarán en el canal ofreciendo una serie de descripciones audiovisuales de la materia que imparten, además de mostrar algunas de las carcaterísticas más importantes del trabajo que se lleva a cabo en su seminario. De esta forma, los alumnos interesados en empezar a estudiar Osteopatía tendrán una forma más clara de acercarse al temario contemplado en este momento, y también a la metodología de trabajo propia de nuestro centro.

Además, con este proyecto la EOB también se marca otros objetivos más ambiciosos: incrementar el interés por la Osteopatía entre la población en general y ser más transparente. Esta serie de vídeos serán, en cierto modo, una forma de abrir las puertas del centro a todos los interesados en esta disciplina, y de difundir con mayor claridad cuál es la actividad que ofrece como escuela. El rigor y el nivel que se exige a los alumnos de la EOB puede y debe ser, además, una herramienta para que el paciente confíe cada día más en la osteopatía, y se convierta en aquello por lo que trabajamos: una disciplina reconocida en el ámbito de la Salud.

Os invitamos a que os suscribáis a nuestro canal para estar al día de todos los vídeos que iremos compartiendo.


Primer vídeo: Fundamentos de Osteopatía

Gerard Álvarez ha sido el encargado de inaugurar esta nueva serie de vídeos, del cual ya está disponible la primera entrega en nuestro canal. En esta ocasión, Gerard presentará la asignatura de la cual es profesor en el primer curso del Máster: Fundamentos de Osteopatía (6 créditos ETCS).

Como él mismo comenta en el vídeo, se trata de una asignatura fundamental para que los estudiantes hagan el cambio de “chip” y empiecen a mirar al paciente con visión Osteopática de la Salud.

El seminario lo componen dos partes diferenciadas: una teórica, en la cual se hace un repaso a la historia y a los conceptos básicos de la Osteopatía, y otra más práctica en la cual los alumnos tienen la oportunidad de aplicar los conceptos que acaban de ver, siempre bajo la supervisión del profesor.

En palabras de Gerard, “uno de los objetivos fundamentales del Máster es que haya pensamiento osteopático en los alumnos y que cambie su forma de entender el paciente y la Salud”. Es precisamente uno de los cometidos de esta materia, un primer acercamiento “a los principios de la Osteopatía, con una visión actualizada de los mismos, y a esta nueva forma de entender su actividad asistencial”.

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Jonas Broomé: “sería interesante que los médicos nos vieran como generalistas bien preparados”

Jonas Broomé es exdirector y profesor de la Escuela Escandinava de Osteopatía, en Göteborg (Suecia), uno de los centros reconocido como Partner Internacional de la European School of Osteopathy (ESO). En la EOB, imparte la asignatura de Estudios Clínicos, y hemos aprovechado su visita para preguntarle cuál es su visión del momento que atraviesa ahora la Osteopatía, y cómo cree que debe encaminarse la enseñanza de esta disciplina en el futuro.


¿Cuándo tomaste la decisión de que querías ser Osteópata?

Cuando era adolescente sufrí una fractura de cuello. Hubo un Osteópata que me ayudó tanto que, cuando me llegó el momento de estudiar, era obvio para mí que debía seguir aquel camino. He sido osteópata durante toda mi vida profesional, y por eso le estoy muy agradecido.


En España, la Osteopatía no es una profesión que disfrute de reconocimiento institucional. ¿Cuál es la situación de la Osteopatía en Suecia, donde vives y trabajas?

Diría que es incluso peor. En Suecia la Osteopatía no está reconocida, y no hay ninguna institución universitaria sueca que la trabaje. Así que, para expedir títulos de Osteopatía tenemos que hacerlo a través de una universidad de Alemania. De forma que Suecia está totalmente excluida de ese sistema, a día de hoy. Espero que eso cambie pronto, en parte gracias al documento CEN sobre estándares que se ha presentado hace poco, y en parte gracias a los progresos que va haciendo la profesión en los países vecinos y en Europa en general.


Si consideramos la Osteopatía como un complemento a la medicina alopática, ¿cómo podrían conectar los dos colectivos profesionales, y así conseguir una concepción más interdisciplinaria de la Salud?

Los médicos son excelentes especialistas, pero sería interesante que nos vieran a los osteópatas como profesionales que son “generalistas” muy bien preparados. Tal vez esta sería una forma de que empezáramos a trabajar juntos.

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¿Ves diferencias significativas entre la enseñanza de la Osteopatía en Suecia y en España?

Por lo que veo, nuestras respectivas escuelas están en el punto que considero correcto en el balance entre medicina y Osteopatía. Y suena fácil, pero en realidad es muy complicado. Nos interesa incorporar los nuevos descubrimientos en la investigación científica, pero a la vez, es importante para nosotros no perder nuestras raíces osteopáticas. De lo que estoy convencido es de que los estudiantes salen de nuestros centros siendo lo más importante: osteópatas efectivos y seguros. Eso es lo que nos hace parecidos.


Como miembro de la Escuela Escandinava de Osteopatía, ¿cuál es tu opinión acerca del documento CEN que define unos estándares europeos para la profesión?

En nuestra escuela de Suecia, quizás no tendrá todo el impacto que a mí me gustaría, pero es un paso muy importante en la dirección correcta. Es muy difícil hacer que tantos países y tan distintos se pongan de acuerdo en un único estándar. El documento CEN es muy útil, pero el próximo paso será incluso más significativo para la Osteopatía. Pero la burocracia es una algo lento, como sabemos…

Después de que hayas dado clase en nuestro Máster desde hace varios años, ¿qué aspectos resaltarías?

En mi opinión la EOB tiene un excelente plan de estudios y el gran apoyo de una administración bien organizada. Mis encuentros con los estudiantes siempre han sido muy positivos, dejando a un lado sus esfuerzos para levantarse pronto (ríe). Mi deseo es continuar acudiendo a este centro y seguir enseñando en un futuro.

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François Allart: “para ser un buen osteópata es imprescindible la empatía con el paciente”

François Allart empezó a estudiar Osteopatía en 1978. En aquel momento era fisioterapeuta. Primero se formó en Francia, y más tarde en Maidstone (Inglaterra). Además de ejercer como osteópata, se interesa por la docencia en este campo desde 1999. Tal y como él mismo recuerda la primera clase la ofreció a una clase formada únicamente por médicos, en París. En la actualidad también da clases en Ginebra, y ejerce como osteópata en Francia. En la EOB, imparte las asignaturas de técnicas viscerales I y II.


¿Cómo concibe la Osteopatía?

Para mí la Osteopatía es como tener una caja de herramientas que tiene 3 compartimentos: el craneal, el estructural y el visceral. Como profesor realizo una aproximación más especializada a este último, pero cuando trabajo como osteópata realmente necesito todas las herramientas. Además, es necesario que la mano trabaje para la mente, y que la mente trabaje para la mano. No importa la perfección con la cual se domine una técnica: si la mente no está presente al hacerla, no será buena. Existe una relación profunda entre las dos cosas.


¿Qué es lo más importante que trata de transmitir a los estudiantes?

Uno de los principios fundamentales, aprendido de Jean Pierre Barral, es la empatía con el paciente. Si no se tiene, no es posible ser un buen osteópata, a pesar de que la técnica sea perfecta en su realización. Por eso muchas veces les digo a los alumnos que con repetir una técnica muchas veces no es suficiente. Es decir… es necesario, pero no es lo más importante. Tener todos los parámetros claros para realizar una técnica de Osteopatía no sirve si no hay una buena integración. Para mí el osteópata es alguien empático, que está dispuesto a hacer cosas para el paciente.

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¿Qué sucede si los alumnos se fijan únicamente en dominar la técnica?

Si un estudiante se queda simplemente en eso, corre el riesgo de que la filosofía que hay detrás de la Osteopatía desaparezca o quede muy diluida. En la actualidad, la mayoría de los profesionales corren ese riesgo, puesto que sólo se dedican a ella una parte de su tiempo, y en mi opinión eso no es bueno. Y no lo digo en absoluto como una crítica, sino todo lo contrario: con los alumnos puede verse que el potencial necesario existe.


¿Eso tiene relación con la situación actual de la Osteopatía en España?

Hay que tener en cuenta que, hace veinte años, la Osteopatía en Francia se encontraba en una situación muy parecida. Los osteópatas no podían dedicarse a su oficio a tiempo completo porque la gran mayoría eran fisioterapeutas. Sólo cuando hay una dedicación completa la Osteopatía se convierte en algo real, pero eso sólo es posible si es una profesión sanitaria plenamente reconocida. Influyen muchos factores: la historia de la Osteopatía en cada país, la cultura, el modo como se enseña… También es muy importante tener en cuenta la sensibilidad de cada estudiante.


¿Llegará a serlo en algún momento?

Con el tiempo la Osteopatía en España también será una profesión con total reconocimiento, al igual que lo es ya en Francia, el Reino Unido, Suiza y otros estados de Europa. En realidad simplemente es una decisión humana, por lo tanto no es algo tan difícil como parece.