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Qué aprenderás en clase de Total Body Adjustment (TBA)

Una de las asignaturas de primer curso del Máster en Osteopatía es Total Body Adjustment (TBA), impartida por Diego Gómez Etayo. Como en la mayoría de las asignaturas que hemos programado, se trata de una clase en la cual se ofrece una combinación eficiente de la teoría con la práctica.

El TBA, conocido en otros ámbitos como TGO, da a los alumnos “una rutina de trabajo con una base biomecánica, con unos principios”, en palabras del propio profesor. Además, tiene la ventaja de que en ella se pueden incorporar “muchas de las técnicas que aprendan en otras asignaturas”, con lo cual se trata de un recurso “muy potente”.

Tal y como la describe el docente de esta asignatura, “hacemos un recorrido por los principios de la Osteopatía“, algo que desde nuestra entidad valoramos mucho, “y luego hablamos de la técnica, explicando paso a paso lo que se espera del alumno”. Se trata, fundamentalmente, de dar nuevas herramientas a los alumnos que podrán aplicar a sus pacientes con una cierta rapidez, ya que la rutina básica “es fácil de aprender” y “muy eficaz y segura para el paciente”, según nos explica Etayo.

En la parte teórica, y siguiendo la línea que tratamos de mantener en la EOB, “hablamos de los principios, comprendiendo por qué hacemos las cosas”, y posteriormente se estudian los fundamentos de la parte práctica, es decir, la biomecánica. Paso a paso, se van cubriendo todas las partes del cuerpo (la asignatura se desarrolla en un total de tres sesiones y tiene un valor de 3 créditos ECTS).

Si te apetece conocer más detalles sobre esta asignatura y sobre otras que ofrecemos en el Máster te recomendamos que te suscribas a nuestro canal de Youtube, donde podrás ver al completo la entrevista que mantuvimos con Diego Gómez Etayo.

 

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La OsEAN reconoce la excelencia en los estándares de la docencia de la EOB

La Osteopathic European Academic Network (OsEAN) ha reconocido a la EOB como miembro de pleno derecho, lo cual significa que nuestro centro cumple con los estándares de calidad exigidos por esta institución en la formación de futuros osteópatas. Así lo prueba un documento que acaba de hacerse oficial, y que tiene validez para todo el curso académico.

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La OsEAN está integrada por los institutos y centros de enseñanza más importantes de Europa en materia de Osteopatía. Su propósito es asegurar la excelencia en la calidad de la educación de nuestro oficio, y actualmente ya cuenta con el apoyo de 13 universidades europeas muy importantes.

Desde su creación, a partir de la iniciativa de Renzo Molinari DO, la OsEAN fomenta la colaboración y a la innovación en todas las áreas entre los centros asociados (educación, investigación, administración, etc.). Además, es la entidad que asume el objetivo de representar en Europa a todas las escuelas que imparten formación en Osteopatía, en un momento clave en que se están consensuando las directrices comunes que tienen que regirla.

A largo plazo, será esta organización la que impulsará el objetivo de que todos los estados de Europa logren el reconocimiento oficial de la profesión osteopática, algo que de momento, en España, sigue siendo una tarea pendiente. Con un modelo de educación homologado como el que se desarrolla desde la OsEAN, esta empresa contará con más garantías para salir adelante.

Para que la Osteopatía logre finalmente ser una profesión plenamente reconocida, identificable e independiente, esta institución desarrolla de forma activa canales de comunicación entre profesionales, de contenidos tanto académicos como científicos, para asegurar la cooperación constante que un objetivo como este requiere. Así, también vela por una relación fluida con otros profesionales del ámbito de la Salud.

La EOB comparte con la OsEAN la filosofía de que la educación en Osteopatía debería ser un título válido y homologable a los propios de cualquier otra profesión sanitaria independiente. Por este motivo, es imprescindible el requisito de organizar el Máster conjuntamente con una universidad (que en nuestro caso es la Barcelona School of Management – Universitat Pompeu Fabra).

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Relanzamos nuestro canal de Youtube con nuevos contenidos

La Escuela de Osteopatía de Barcelona da un nuevo impulso a su canal de Youtube, con un nuevo proyecto que aportará más contenidos, nueva información sobre nuestro centro y una presentación detallada de la mayoría de las asignaturas que conforman a día de hoy el plan de estudios del Máster en Osteopatía.

Durante la temporada, los profesores titulares de la EOB participarán en el canal ofreciendo una serie de descripciones audiovisuales de la materia que imparten, además de mostrar algunas de las carcaterísticas más importantes del trabajo que se lleva a cabo en su seminario. De esta forma, los alumnos interesados en empezar a estudiar Osteopatía tendrán una forma más clara de acercarse al temario contemplado en este momento, y también a la metodología de trabajo propia de nuestro centro.

Además, con este proyecto la EOB también se marca otros objetivos más ambiciosos: incrementar el interés por la Osteopatía entre la población en general y ser más transparente. Esta serie de vídeos serán, en cierto modo, una forma de abrir las puertas del centro a todos los interesados en esta disciplina, y de difundir con mayor claridad cuál es la actividad que ofrece como escuela. El rigor y el nivel que se exige a los alumnos de la EOB puede y debe ser, además, una herramienta para que el paciente confíe cada día más en la osteopatía, y se convierta en aquello por lo que trabajamos: una disciplina reconocida en el ámbito de la Salud.

Os invitamos a que os suscribáis a nuestro canal para estar al día de todos los vídeos que iremos compartiendo.


Primer vídeo: Fundamentos de Osteopatía

Gerard Álvarez ha sido el encargado de inaugurar esta nueva serie de vídeos, del cual ya está disponible la primera entrega en nuestro canal. En esta ocasión, Gerard presentará la asignatura de la cual es profesor en el primer curso del Máster: Fundamentos de Osteopatía (6 créditos ETCS).

Como él mismo comenta en el vídeo, se trata de una asignatura fundamental para que los estudiantes hagan el cambio de “chip” y empiecen a mirar al paciente con visión Osteopática de la Salud.

El seminario lo componen dos partes diferenciadas: una teórica, en la cual se hace un repaso a la historia y a los conceptos básicos de la Osteopatía, y otra más práctica en la cual los alumnos tienen la oportunidad de aplicar los conceptos que acaban de ver, siempre bajo la supervisión del profesor.

En palabras de Gerard, “uno de los objetivos fundamentales del Máster es que haya pensamiento osteopático en los alumnos y que cambie su forma de entender el paciente y la Salud”. Es precisamente uno de los cometidos de esta materia, un primer acercamiento “a los principios de la Osteopatía, con una visión actualizada de los mismos, y a esta nueva forma de entender su actividad asistencial”.

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Jonas Broomé: “sería interesante que los médicos nos vieran como generalistas bien preparados”

Jonas Broomé es exdirector y profesor de la Escuela Escandinava de Osteopatía, en Göteborg (Suecia), uno de los centros reconocido como Partner Internacional de la European School of Osteopathy (ESO). En la EOB, imparte la asignatura de Estudios Clínicos, y hemos aprovechado su visita para preguntarle cuál es su visión del momento que atraviesa ahora la Osteopatía, y cómo cree que debe encaminarse la enseñanza de esta disciplina en el futuro.


¿Cuándo tomaste la decisión de que querías ser Osteópata?

Cuando era adolescente sufrí una fractura de cuello. Hubo un Osteópata que me ayudó tanto que, cuando me llegó el momento de estudiar, era obvio para mí que debía seguir aquel camino. He sido osteópata durante toda mi vida profesional, y por eso le estoy muy agradecido.


En España, la Osteopatía no es una profesión que disfrute de reconocimiento institucional. ¿Cuál es la situación de la Osteopatía en Suecia, donde vives y trabajas?

Diría que es incluso peor. En Suecia la Osteopatía no está reconocida, y no hay ninguna institución universitaria sueca que la trabaje. Así que, para expedir títulos de Osteopatía tenemos que hacerlo a través de una universidad de Alemania. De forma que Suecia está totalmente excluida de ese sistema, a día de hoy. Espero que eso cambie pronto, en parte gracias al documento CEN sobre estándares que se ha presentado hace poco, y en parte gracias a los progresos que va haciendo la profesión en los países vecinos y en Europa en general.


Si consideramos la Osteopatía como un complemento a la medicina alopática, ¿cómo podrían conectar los dos colectivos profesionales, y así conseguir una concepción más interdisciplinaria de la Salud?

Los médicos son excelentes especialistas, pero sería interesante que nos vieran a los osteópatas como profesionales que son “generalistas” muy bien preparados. Tal vez esta sería una forma de que empezáramos a trabajar juntos.

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¿Ves diferencias significativas entre la enseñanza de la Osteopatía en Suecia y en España?

Por lo que veo, nuestras respectivas escuelas están en el punto que considero correcto en el balance entre medicina y Osteopatía. Y suena fácil, pero en realidad es muy complicado. Nos interesa incorporar los nuevos descubrimientos en la investigación científica, pero a la vez, es importante para nosotros no perder nuestras raíces osteopáticas. De lo que estoy convencido es de que los estudiantes salen de nuestros centros siendo lo más importante: osteópatas efectivos y seguros. Eso es lo que nos hace parecidos.


Como miembro de la Escuela Escandinava de Osteopatía, ¿cuál es tu opinión acerca del documento CEN que define unos estándares europeos para la profesión?

En nuestra escuela de Suecia, quizás no tendrá todo el impacto que a mí me gustaría, pero es un paso muy importante en la dirección correcta. Es muy difícil hacer que tantos países y tan distintos se pongan de acuerdo en un único estándar. El documento CEN es muy útil, pero el próximo paso será incluso más significativo para la Osteopatía. Pero la burocracia es una algo lento, como sabemos…

Después de que hayas dado clase en nuestro Máster desde hace varios años, ¿qué aspectos resaltarías?

En mi opinión la EOB tiene un excelente plan de estudios y el gran apoyo de una administración bien organizada. Mis encuentros con los estudiantes siempre han sido muy positivos, dejando a un lado sus esfuerzos para levantarse pronto (ríe). Mi deseo es continuar acudiendo a este centro y seguir enseñando en un futuro.

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François Allart: “para ser un buen osteópata es imprescindible la empatía con el paciente”

François Allart empezó a estudiar Osteopatía en 1978. En aquel momento era fisioterapeuta. Primero se formó en Francia, y más tarde en Maidstone (Inglaterra). Además de ejercer como osteópata, se interesa por la docencia en este campo desde 1999. Tal y como él mismo recuerda la primera clase la ofreció a una clase formada únicamente por médicos, en París. En la actualidad también da clases en Ginebra, y ejerce como osteópata en Francia. En la EOB, imparte las asignaturas de técnicas viscerales I y II.


¿Cómo concibe la Osteopatía?

Para mí la Osteopatía es como tener una caja de herramientas que tiene 3 compartimentos: el craneal, el estructural y el visceral. Como profesor realizo una aproximación más especializada a este último, pero cuando trabajo como osteópata realmente necesito todas las herramientas. Además, es necesario que la mano trabaje para la mente, y que la mente trabaje para la mano. No importa la perfección con la cual se domine una técnica: si la mente no está presente al hacerla, no será buena. Existe una relación profunda entre las dos cosas.


¿Qué es lo más importante que trata de transmitir a los estudiantes?

Uno de los principios fundamentales, aprendido de Jean Pierre Barral, es la empatía con el paciente. Si no se tiene, no es posible ser un buen osteópata, a pesar de que la técnica sea perfecta en su realización. Por eso muchas veces les digo a los alumnos que con repetir una técnica muchas veces no es suficiente. Es decir… es necesario, pero no es lo más importante. Tener todos los parámetros claros para realizar una técnica de Osteopatía no sirve si no hay una buena integración. Para mí el osteópata es alguien empático, que está dispuesto a hacer cosas para el paciente.

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¿Qué sucede si los alumnos se fijan únicamente en dominar la técnica?

Si un estudiante se queda simplemente en eso, corre el riesgo de que la filosofía que hay detrás de la Osteopatía desaparezca o quede muy diluida. En la actualidad, la mayoría de los profesionales corren ese riesgo, puesto que sólo se dedican a ella una parte de su tiempo, y en mi opinión eso no es bueno. Y no lo digo en absoluto como una crítica, sino todo lo contrario: con los alumnos puede verse que el potencial necesario existe.


¿Eso tiene relación con la situación actual de la Osteopatía en España?

Hay que tener en cuenta que, hace veinte años, la Osteopatía en Francia se encontraba en una situación muy parecida. Los osteópatas no podían dedicarse a su oficio a tiempo completo porque la gran mayoría eran fisioterapeutas. Sólo cuando hay una dedicación completa la Osteopatía se convierte en algo real, pero eso sólo es posible si es una profesión sanitaria plenamente reconocida. Influyen muchos factores: la historia de la Osteopatía en cada país, la cultura, el modo como se enseña… También es muy importante tener en cuenta la sensibilidad de cada estudiante.


¿Llegará a serlo en algún momento?

Con el tiempo la Osteopatía en España también será una profesión con total reconocimiento, al igual que lo es ya en Francia, el Reino Unido, Suiza y otros estados de Europa. En realidad simplemente es una decisión humana, por lo tanto no es algo tan difícil como parece.

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Iniciada la formación para los tutores asistentes de la Clínica

La EOB ha ofrecido a los alumnos que ya han finalizado el Máster y con el DO bajo el brazo el curso para ser tutores asistentes en nuestra clínica docente, impartido por el profesor de la EOB y terapeuta de la COB Gerard Álvarez. Se trata de una formación dirigida a aquellos osteópatas que desean ayudar, pero también seguir aprendiendo, a través de la atención a pacientes reales.

El curso está distribuido en cuatro niveles que se realiza siguiendo los estándares propuesto por la Osteopathic European Academy Network (OsEAN). La clase del pasado viernes estuvo dedicada a impartir el primer nivel.

La formación permite a los alumnos adquirir las bases pedagógicas necesarias para ser tutor asistente, a la vez que les dota de herramientas para desatascar situaciones que pueden encontrarse en las consultas. En definitiva, es el soporte docente adecuado para asegurar que los alumnos que aún no han terminado el Máster recibirán una enseñanza de calidad.

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Los tutores asistentes tienen un papel muy importante en las clases prácticas que se desarrollan en la COB. Estas se encuentran siempre bajo la supervisión de un tutor clínico experimentado, pero a menudo esta no es suficiente para cubrir todas las necesidades docentes de los estudiantes, y de ahí la importancia de la figura del tutor asistente.

La formación de estos tutores es otro hecho diferencial en la EOB respecto otros centros, ya que supone una garantía de calidad por parte de las personas responsables de las sesiones de práctica.


Selección de los alumnos para ser asistente

Para seleccionar a los alumnos que seguirán este itinerario formativo, se tienen en cuenta tanto sus preferencias como las aptitudes que han demostrado durante los estudios. En cada promoción, los alumnos del último curso pueden optar a ser tutores asistentes de la clínica si lo solicitan. En breve, los alumnos que este año están haciendo cuarto también podrán pedirlo. En cada caso se evaluará su aptitud y se procederá a programar su formación para la próxima temporada.

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Así despedimos a la 13ª Promoción de osteópatas

El pasado sábado, 24 de octubre, celebramos el acto de graduación de la 13ª Promoción de osteópatas que ha cursado sus estudios en nuestra escuela, desde que fue creada en el año 2001. Se trata, además, de la segunda promoción que obtiene su titulación tras el convenio con idEC – Universitat Pompeu Fabra.

La ceremonia tuvo lugar en la Torre de l’Hereu, ubicada justo al lado de las instalaciones de la escuela, donde acudieron prácticamente todos los estudiantes de la promoción acompañados de familiares y amigos. Abrieron el acto los discursos del director de la Fundació d’Osteopatia de Barcelona, Pau Dalmau, y de la directora de la EOB, Anna Montmany.

El doctor Ramon Segura fue el encargado de apadrinar la promoción, y protagonizó un discurso que fue muy aplaudido por los alumnos. Entre otras cosas, señaló que se sentía agradecido por el esfuerzo en los estudios que año tras año habían demostrado, y expresó su orgullo por el hecho de que “todos tendréis una parte de mí”.

 

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Los alumnos, representados por un miembro de cada grupo (Núria Salavert y Guillem Rueda) también tuvieron su intervención para resaltar lo mejor de su paso por la EOB, a la vez que mostraron su detalle reivindicativo, recordando cuál es la situación actual de la osteopatía en la actualidad. “Necesita ser una profesión sanitaria propia e independiente“, afirmaron.

La entrega del premio Louis Rommeveaux (que es designado cada año por los alumnos) fue para Alba de Felipe, que se mostró emocionada y sorprendida por el nombramiento, y aseguró haber disfrutado mucho ayudando a los estudiantes y habiéndoles acompañado en su estancia en Maidstone.

Posteriormente, y como ya es tradición, se procedió al pronunciamiento de una adaptación moderna del juramento hipocrático, por el cual los alumnos se comprometen a ejercer la profesión con conciencia y con ética. Finalmente cerró el acto el director de la Clínica d’Osteopatia de Barcelona, Òscar Hernández, que pidió a los alumnos que fueran siempre “comprensivos con el paciente”, pero sin dejar de ser por ello “respetuosos con el trabajo”.

La fiesta concluyó la clásica imposición de bandas y el reparto de títulos, además de una cena para todos los alumnos que pudieron quedarse.

 

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Charla interdisciplinar sobre la otitis en la infancia

El pasado viernes, 23 de octubre, en la Escola d’Osteopatia de Barcelona, tuvo lugar una interesante charla sobre otitis en la infancia, organizada conjuntamente con el Institute of Advanced Studies in Osteopathy (IASO), nuestra entidad especializada en la formación de postgrado para los que ya han obtenido la titulación de osteópatas.

El acto se centró en la Otitis Media Aguda (OMA), y fue desarrollado como una sesión de trabajo multidisciplinar en la cual osteópatas, pediatras y otros profesionales de la salud podían poner en común los problemas más importantes a la hora de tratar este problema de Salud.

Durante la clase, se pudieron escuchar las intervenciones de la pediatra Dra. Itziar Martín y la osteópata Arantxa Quintana DO, ambas profesoras del Diploma de Postgrado en Osteopatía Pediátrica organizado por el IASO, en colaboración con IdEC- Universitat Pompeu Fabra.

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El programa completo de la charla puede consultarse a través de este enlace. En el futuro iremos programando otros seminarios y charlas con una filosofía similar. Los alumnos obtuviernon, además, un certificado de su asistencia al seminario.

 

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Inauguramos el Máster 2015-2016

Los alumnos del primer curso ya han empezado el Máster en Osteopatía en nuestra escuela. Será la primera promoción que tan solo tardará dos años académicos en graduarse, en lugar de los cuatro que hasta ahora eran habituales. Así, será la primera promoción de estudiantes que condense en menor tiempo las mismas horas de estudio de la Osteopatía que ya se impartían hasta ahora.

Como novedad importante del presente curso también debemos subrayar el incremento de las horas de prácticas (hasta 200). Estas se llevan a cabo en la Clínica d’Osteopatía de Barcelona, un centro propio en el que sólo atendemos pacientes reales, bajo la supervisión de un tutor clínico experto.

El viernes 2 de octubre, a las 9 de la mañana, el primer grupo de estudiantes asistió a la primera clase y conoció a buena parte del equipo docente del centro. También se presentaron los múltiples recursos que los estudiantes tendrán a su disposición a lo largo del curso: biblioteca, prácticas de anatomía en la Facultad de Medicina de la UAB, plataforma virtual de la Universidad Pompeu Fabra, etc.

En el nuevo plan de estudios, hemos hecho un esfuerzo para mantener la que entendemos que debe ser nuestra filosofía docente: una alta calidad formativa en todo lo relativo a las ciencias médicas, con conocimientos de todos los ámbitos de la osteopatía desde el primer momento de estudio: craneal, visceral, estructural y funcional, sin olvidar la práctica y el trabajo manual progresivo.

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Después de las primeras clases, los alumnos fueron invitados a un desayuno al aire libre, algo que ya es tradicional en cuando empezamos el curso en octubre, para servir de bienvenida oficial a los estudios. En él participaron los estudiantes de todos los cursos que estaban en marcha en aquel momento, incluidos los de último curso.

Para cursar el Máster en Osteopatía, es necesario ser fisioterapeuta o médico previamente, o bien haber realizado el curso puente que ofrecemos en la EOB.

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Novedades de este curso con la llegada de los nuevos alumnos

ACTUALIZACIÓN 29-9-2015: agotadas las plazas para el curso 2015/16

Después de un breve período vacacional, la EOB ha reabierto su actividad y ya está preparada para la nueva temporada 2015 – 2016. Este será un curso en el cual presentaremos importantes novedades y deberemos afrontar cambios significativos. Ello supondrá todo un reto para nuestra institución, que asumimos con ilusión y con energías renovadas.

Para empezar, el Máster en Osteopatía que iniciamos en octubre será muy especial, pues será el primero que condensará la formación en dos años académicos. Hasta ahora, esta formación consistía en cuatro cursos. Si bien cabe recordar que las horas lectivas serán las mismas que se impartían hasta ahora, los alumnos tendrán la oportunidad de tener una formación más de acuerdo con los estándares europeos, y con un calendario más adaptado a las exigencias de la sociedad actual.

Otra novedad importante son las 200 horas de prácticas, que supone doblar los créditos académicos que hasta ahora se dedicaban a esta actividad. En este aspecto, mantenemos el rasgo que mejor nos distingue como centro de Osteopatía: la práctica y el contacto con los pacientes reales es fundamental en una buena formación. Por eso mantenemos la Clínica d’Osteopatía de Barcelona como centro neurálgico de las prácticas de nuestros alumnos, un centro propio con su clínica docente en la que ya han confiado muchos pacientes.

 

Plazas libres para nuestro Máster

comiat_2015_2Como viene siendo habitual por estas fechas, y aunque en principio ya habíamos cubierto todas las matrículas, surgen algunas plazas de última hora. Si no puedes esperar más y deseas empezar el Máster este mismo curso, puedes solicitar la reserva de tu plaza (antes asegúrate de que cumples los requisitos de acceso previos). Puedes ponerte en contacto con nosotros para formalizar la matrícula. Pero debes darte prisa: ¡quedan ya muy pocas!

Los alumnos de la promoción que nos deja este año también merece mención aparte: el 24 de octubre nos despediremos de ellos en el acto de graduación, que ya se ha convertido en una tradición de nuestra escuela. Próximamente iremos publicando los detalles concretos del acto.

Como en el caso del año pasado, esta temporada dedicaremos un día a la investigación, potenciando la vocación científica que tiene nuestro centro. Será la segunda edición del Research Day, donde los alumnos tendrán la oportunidad de exponer los trabajos mejor valorados del curso académico pasado. La primera edición tuvo una buena acogida, y por eso trabajaremos para que la iniciativa tenga continuidad en el tiempo. Sin embargo, también vamos a incorporar algunas novedades para hacer la jornada más amena e interesante.

Publicaremos más detalles en esta misma página.