Debate sobre la integración de la evidencia científica en nuestra tarea docente

El pasado día 14 de febrero, un total de 29 profesores del área de abordaje osteopático e integración clínica de la EOB se reunieron para participar en una formación interna para debatir el mejor modo de integrar la evidencia científica disponible en las clases del Máster de Osteopatia.

En EOB creemos en los pilares de la tradición osteopática pero con una mirada contemporánea. Es por este motivo que la investigación científica y, más concretamente, de qué manera tiene que estar integrada en la tarea docente fue el tema central de la formación interna que tuvo lugar el pasado 14 de febrero.

Gerard Àlvarez, profesor del máster del EOB y Director COME Spain National Center (Center forOsteopathic Medicine Collaboration), fue el encargado de conducir la sesión que sirvió para transmitir la importancia de entender que el objetivo original de la Medicina Basada en la Evidencia es dar la mejor respuesta a los pacientes a partir de 3 pilares: la mejor evidencia científica disponible, la experiencia del terapeuta y los valores y preferencias del paciente. “No desvirtuamos esta idea dando el único protagonismo a la evidencia” apuntó Gerard Àlvarez, quien durante toda la sesión solucionó dudas y romper mitos entre los asistentes.

Según el director del EOB, Óscar Hernàndez, “esta sesión ha servido para tratar de forma abierta y transversal uno de los retos que como docentes y clínicos tenemos que afrontar en nuestra tarea diaria: hacer una buena integración de lo evidencia científica disponible. Pero el más importante de toda es entender que lo podemos hacer desde el equilibrio y sin renunciar a unos principios fundamentales que nos aporta la profesión osteopàtica y por supuesto sin olvidar el más importante de todo: el paciente.